Как стало известно на этой неделе, студенты Российского института театрального искусства (ГИТИС) приняли решение о приостановке участия в учебном процессе в связи с решением ректора Григория Заславского об объединении театроведческого и продюсерского факультетов вуза.
Как выяснилось, Минобрнауки готово на 20% сократить расходы по Федеральной целевой программе развития образования на 2016-2010 годы.
Сменив на посту главы Минобрнауки сверхактивного реформатора Дмитрия Ливанова, Ольга Васильева первым делом заявила о том, что в преобразованиях пора взять паузу, чтобы хоть немного осмыслить их результаты.
На этой неделе в Петербурге и Москве прошли акции протеста преподавателей крупнейших вузов страны ― активистов Профсоюза «Университетская солидарность», возмущенных произволом администрации Санкт-Петербургского государственного университета (СПбГУ) и репрессиями его ректора Николая Кропачева против несогласных с «оптимизацией» университета.
Об особенностях формирования ежегодного рейтинга вклада школ в качественное образование московских школьников на традиционном селекторном совещании Департамента образования Москвы рассказал директор Центра педагогического мастерства Иван Ященко.
Вчера, в День Спасателя Российской Федерации Министр образования и науки Ольга Васильева приняла участие в торжественном открытии на базе Московского технологического университета первого в стране Всероссийского центра координации, подготовки и переподготовки студенческих добровольных спасательных формирований.
Как уточнили РОСВУЗу в столичном департаменте образования, 7 декабря 2016 года итоговое сочинение в Москве писали свыше 52 тыс. участников, включая 22 выпускников прошлых лет.
Нынешнее Послание президента Федеральному собранию разительно отличается от предшествующих заметным креном в сторону социальной сферы, включая образование.
Подготовку к единому государственному экзамену по информатике и ИКТ, как утверждают разработчики заданий из Федерального института педагогических измерений (ФИПИ), следует вести параллельно с изучением предмета в школе.
Как сообщили РОСВУЗу в МГУ им. Ломоносова, ученые этого вуза вместе с коллегами из РГГУ сравнили эффективность использования дошкольниками и младшими школьниками знаковых и символических наглядных средств для овладения новыми знаниями.
Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.
