Школы -
28 сентября 2014
В соответствии с новой концепцией развития математического образования, уже в 2015 году ЕГЭ по математике будет разделен на базовый и профильный уровни. В этой связи главный разработчик экзаменационных материалов - Федеральный институт педагогических измерений - подготовил и разместил в открытом доступе проекты демоверсий КИМ (контрольно-измерительные материалы) ЕГЭ по математике обоих уровней. Обсуждение их содержания со специалистами системы образования завершится 30 сентября 2014 года.
Школы -
27 сентября 2014
В оценке столичных школ новый общероссийский рейтинг, представленный «социальным» вице-премьером правительства Ольгой Голодец, не совпадает с московским. Тому есть особые причины, но в целом образовательный брэнд Москвы остается лидирующим.
Вузы -
25 сентября 2014
Как сообщили РОСВУЗу в Минорнауки, «в рамках квоты и дополнительного приема в российские вузы было зачислено 3813 соотечественников, вынужденно покинувших территорию Украины».
Вузы -
23 сентября 2014
Как стало известно РОСВУЗу, один из ведущих вузов Крыма отказался войти в единый федеральный университет. Студенты и преподаватели КГМУ организовали массовые акции протеста против присоединения к федеральному вузу. Напомним, что еще в середине мая 2014г. Министерство образования и науки РФ совместно с Правительством Крыма объявило о создании Крымского федерального университета, в состав которого должны войти ведущие учебные заведения республики.
Школы -
21 сентября 2014
Как сообщили РОСВУЗу в Минобрнауки, накануне глава ведомства Дмитрий Ливанов принял участие в работе селекторного совещания Департамента образования Москвы по вопросу взимания платы за посещение групп продленного дня в школах: «Многие родители школьников пишут нам, что когда они в конце августа пришли на родительское собрание, то услышали, что «продленка» будет платной с нового учебного года, – обозначил он возникшую проблему. – Причем, в каких-то школах – это две тысячи рублей, в каких-то – семь тысяч рублей». В итоге в родительском сообществе возникли «полная растерянность и недостаточное понимание ситуации».