Страна:
Язык:
← Вернуться назад

26 российских вузов попали в рейтинг университетов QS

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

Вслед за международным рейтингом вузов по версии ТНЕ, на этой неделе  был оглашен рейтинг университетов QS на 2014/2015 год: «Развивающаяся Европа и Центральная Азия». В него впервые вошли сразу 26 высших учебных заведений  России. Так что отечественная система высшего образования, похоже, наконец стала выбираться из кризиса.
По словам руководителя исследовательского департамента компании QS (Quacquarelli Symonds) Бена Саутера, университеты Восточной Европы и Центральной Азии начинают вносить все более значимую лепту в международное высшее образование: «Сегодня они не просто конкурируют на национальном или региональном уровне, а выходят на международную арену,  стимулируя инновации и продвигая свои сильные стороны как никогда раньше. Как следствие, они становятся все более привлекательными для студентов»,- подчеркнул он.
Вот и в входе составления первой сотни компанией QS  было исследовано  368 университетов, 255 из которых никогда раньше не попадали в  эти рейтинги. При этом первое место впервые занял Московский государственный университет им. Ломоносова, а второе другой отечественный вуз - Новосибирский государственный университет - разделил с пражским Карловым университетом. Санкт-Петербургский госуниверситет оказался на 7 месте. Всего же в рейтинг вошло 26 российских вузов.
Университеты по версии QS ранжируются по таким критериям, как: академическая репутация, репутация среди работодателей, соотношение числа студентов к числу сотрудников профессорско-преподавательского состава (ППС), доля международных сотрудников, доля иностранных студентов, доля сотрудников с ученой степенью, эффективность интернет ресурсов, количество опубликованных статей, приходящихся на одного сотрудника ППС, количество цитат, приходящихся на одну опубликованную статью. И в этой связи очень отрадно, что МГУ вошел в число лидеров топ-100 по такому показателю, как эффективность интернет-ресурсов и открытый доступ для для всего общества к научным и культурным знаниям, полученным в университетах.
МГУ им. Ломоносова вместе с Чешским техническим университетом в Праге, Московским государственным техническим университетом, Варшавским университетом и Ближневосточным техническим университетом (Турция) стал также лидером по репутации среди работодателей. А вот три из топ-пятерки университетов по показателю количества опубликованных статей, приходящихся на одного сотрудника ППС, оказались турецкими. Это: Босфорский университет, Университет Сабанчи и Ближневосточный технический университет.
Зато в число пятерки лидеров по доле иностранных студентов вошли российские РУДН и Томский госуниверситет систем управления и радиоэлектроники. А в первую топ-сотню рейтинга Quacquarelli Symonds, заняв 71-80 место, буквально ворвался в этом году МИСиС. «В  2014 году НИТУ "МИСиС" впервые вошел в 1000 лучших университетов  мира и в ТОП-100 ведущих университетов развивающихся стран по версии рейтинга QS,- заявила РОСВУЗу ректор вуза Алевтина Черникова.- Это стало возможным благодаря усилиям коллектива преподавателей, сотрудников и студентов нашего университета. В 2013 году мы стали победителем конкурса Программы повышения конкурентоспособности ведущих российских университетов. Это дало нам возможность разработать и реализовать новые проекты в образовательной, научной и управленческой деятельности университета. Некоторые из них были признаны лучшими в ассоциации "Глобальные университеты" и получили рекомендации для распространения в качестве лучших практик в российских вузах. Радует тот факт, что в рамках проекта "5/100" укрепляется сотрудничество между ведущими университетами России. У каждого вуза есть свои конкурентные  преимущества, объединяя усилия в рамках конкретных образовательных, научных совместных проектов выигрывают все участники, и  прежде  всего, студенты. Именно для них мы стараемся повышать свою конкурентоспособность».
СПРАВКА РОСВУЗА: Новый рейтинг университетов стран развивающейся Европы и Центральной Азии охватывает более 360 вузов из 30 государств: Албания, Армения, Азербайджан, Беларусь, Босния и Герцеговина, Болгария, Хорватия, Чешская Республика, Эстония, Венгрия, Грузия, Казахстан, Косово, Киргизия, Латвия, Литва, Македония, Молдова, Черногория, Польша, Румыния, Россия, Сербия, Словакия, Словения, Таджикистан, Туркменистан, Турция, Узбекистан, Украина.

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail
Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Фото:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город