Страна:
Язык:
← Вернуться назад

Представители РФЧО обсудили перспективы частного образования на Слете социальных предпринимателей TOP RV

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

В Санкт-Петербурге завершился 3-й Межрегиональный слет социальных предпринимателей СЗФО. Двухдневная программа Слета была очень насыщена, на 14 площадках выступили 45 спикеров, в сессиях участвовали порядка 350 предпринимателей.

28 июня в рамках мероприятия работала открытая площадка частного образования. Самое активное участие в ней приняли представители Российской федерации частного образования (РФЧО): модератором стала Юлия Таранова, директор калининградской «Академии гениев», региональный омбудсмен по образованию, в качестве спикеров выступили Амет Володарский, федеральный омбудсмен по образованию, Президент РФЧО, Константин Зискин, Центр стратегии развития образования МГУ, Алина Баринова, руководитель сети частных детских садов «Радуга детства», представитель омбудсмена по образованию в Вологодской области.

Спикеры затронули самые «больные» вопросы современного частного образования. Сегодня сфера социального предпринимательства в большой степени представлена именно частным образованием. Особенно много социальных предпринимателей среди учреждений дополнительного образования детей и взрослых. Но и количество проблем, связанных с частным образованием, очень велико.

Федеральный омбудсмен по образованию Амет Володарский рассказал о том, как профессиональное сообщество справляется с этими трудностями. В частности, благодаря внесению в ежегодный Доклад Уполномоченного по защите прав предпринимателей Президенту РФ, вопрос решения 7 системных проблем из 39 выделенных омбудсменами удалось вывести на федеральный уровень.

Амет Володарский подчеркнул важность общения частных образовательных организаций с омбудсменами в субъектах РФ. «Наши общественные представители по образованию в регионах – это «мост», связующее звено между предпринимателями и представителями власти. Именно региональные омбудсмены по образованию становятся источником информации о системных проблемах, о попытках или успешном опыте их решения. А мы уже можем лоббировать решение этих вопросов в масштабах страны», отметил омбудсмен.

В продолжение темы завотделом Центра стратегии развития образования МГУ Константин Зискин говорил о необходимости формирования единой площадки для общения представителей частного образования и диалога с властью. Существенным шагом вперед в этом направлении стало создание Российской федерации частного образования, инициатором которого выступил омбудсмен Володарский и региональные общественные представители по образованию в регионах. От имени Фонда региональных социальных программ «Наше будущее» выступила Надежда Мамаева, она рассказала, как Фонд поддерживает проекты социальных предпринимателей в сфере образования.

Представитель Федерации Алина Баринова, руководитель сети частных детских садов «Радуга детства» в своем выступлении рассказала о проблемах внедрения в регионах сертификата дошкольного образования. Уже по окончании мероприятия стало известно, что инициативу Алины Бариновой поддержали, и теперь в Вологодской области введен сертификат дошкольника.

Еще одну актуальную тему поднял Эксперт ФИРО РАНХиГС Семен Славин – это Программа персонифицированного финансирования дополнительного образования (ПФДО). В ходе обсуждения проблемы внедрения сертификатов ПФДО в регионах, Семен Славин отметил, что есть большой смысл в обратной связи от представителей учебных учреждений на местах, и предложил единую почту для аккумуляции проблем этого направления pfdo@pfdo.ru . Также Амет Володарский отметил, что проблема ПФДО вошла в Доклад Б.Ю. Титова Президенту РФ.

Оценивая сегодняшнюю ситуацию в сфере образования, участники отметили, что многие ведомства ориентированы на совершенствование образовательной системы: Минпросвещения, Рособрнадзор, АСИ, ФАС, но не хватает единого вектора, взаимодействия и контакта власти с образованием на местах чтобы достичь эффективной реформации отрасли.

Итогом дискуссии на площадке частного образования стала идея большой конференции для всех уровней образовательных учреждений: дополнительного, дошкольного, общеобразовательного направления, среднего и высшего профессионального, дополнительного профессионального. Соорганизатором такого мероприятия может выступить Российская федерация частного образования.

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail

Читать все статьи по теме


Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Фото:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город