Страна:
Язык:
← Вернуться назад

Российское частное образование находит пути выхода из кризисной ситуации TOP RV

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

Пандемия коронавируса стремительно вошла в нашу жизнь, и, кажется, не спешит нас покидать. Новый вирус устанавливает свои правила игры, меняя ориентиры и расстановку сил во всех сферах жизнедеятельности, включая образование. С вынужденным переходом на «дистанционку» многие вузы отправили своих студентов на каникулы, будучи не в состоянии обеспечить соответствующее качество обучения, школы с большим или меньшим успехом продолжают занятия, а вот  большинство учреждений дополнительного и дошкольного образования вынуждены приостановить работу.

Светом в конце тоннеля для российского бизнеса стало Постановление Правительства РФ от 03.04.2020 №434 «Об утверждении перечня отраслей российской экономики, в наибольшей степени пострадавших в условиях ухудшения ситуации в результате распространения новой коронавирусной инфекции». Однако, этот «свет» не зажегся для частного образовательного сектора – образовательные учреждения не попали в заветный список на получение поддержки Правительства РФ.

Тем не менее, закаленные годами борьбы за право просто работать, отечественные представители бизнеса  от образования не опускают рук. Они активно ищут и находят выходы из сложившейся ситуации. Этому процессу способствует развитие сети общественных омбудсменов по образованию в регионах.

Амет Володарский, Омбудсмен по образованию при Уполномоченном по защите прав предпринимателей при Президенте РФ, в тесном сотрудничестве с общественными деятелями в регионах инициировали процесс поддержки ЧОО через региональные администрации. На практике это сотрудничество уже дает первые результаты – омбудсмены в субъектах Федерации, как правило, не понаслышке знают о трудностях частного образования в период пандемии. Адекватная оценка ситуации и возможность вести диалог непосредственно с руководством региона дают возможность конструктивно решать вопрос, а не просто получать бюрократические «отписки».

Отметим, что многие представители частного образования в регионах отстаивают права свои и своих коллег по цеху, не имея официально подтвержденного статуса омбудсмена по образованию в штате регионального Уполномоченного по защите прав предпринимателей. Тем не менее, их слышат, и к ним прислушиваются, - что очень важно для укрепления института общественных омбудсменов в России в целом, и в российском образовании в частности.

Понимая, что деятельность омбудсменов в сфере образования в каждом регионе может стать важным этапом поддержки частных образовательных организаций, в том числе, в таких критических ситуациях как сегодня, Амет Володарский и Аппарат Уполномоченного по защите прав предпринимателей при Президенте РФ работают над расширением представительства омбудсменов по образованию в регионах России.

«Уже сейчас понятно, что механизм действует – наши омбудсмены в Новосибирской области, Пермском крае, других регионах плотно работают с местными властями и добиваются результатов. Кто еще защитит частное образование, если не мы сами? Фактически, мы много лет буквально бьемся за сохранение частного образования в России, а ведь оно способно решить многие социальные проблемы общества», - отметил омбудсмен Володарский.

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail

Читать все статьи по теме


Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Фото:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город