Страна:
Язык:
← Вернуться назад

ЗАЩИТИТЬ ПРОФСОЮЗНОГО ЛИДЕРА!

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

Как заверили РОСВУЗ в независимом профсоюзе «Университетская солидарность», администрация Физтеха избавилась от «неудобного» активиста первичной организации этого профсоюза в вузе Максима Балашова, воспользовавшись процедурой конкурса на замещение должности профессора кафедры высшей математики, где тот тихо-мирно служил до недавних пор. В МФТИ эту информацию РОСВУЗу не подтвердили. Тем временем, пытаясь защитить Балашова, Межрегиональный профсоюз работников высшей школы «Университетская солидарность» в Физтехе, как писал РОСВУЗ, подал иск к данному вузу в Зюзинский районный суд Москвы.

Рассмотрение дела Балашова в суде впереди — иск к МФТИ, где он лишился работы, подан совсем недавно. Однако позиция сторон предстоящего дела стала известна РОСУЗу уже сейчас.

«При проведении в МФТИ конкурса на замещение должности профессора кафедры высшей математики, который проходил под сильным давлением администрации, Ученый совет проголосовал против председателя профкома нашей первичной организации Максима Балашова. Это трудно назвать иначе как расправой. С одной стороны, соперник Максима Балашова - пожилой 80-летний человек, практически без значимых научных статей, опубликованных за последние 5 лет. В тоже самое время, Максим Викторович - серьезный математик, прекрасный лектор и преподаватель, пользующийся всяческим уважением со стороны студентов и коллег»,- высказали РОСВУЗу свою позицию в «Университетской солидарности».

Особые претензии представители профсоюза высказывают к Ученому совету вуза, не поддержавшему большинством голосов Балашова: «Во время заседания Ученого совета со стороны представителей ректората прозвучали многочисленные обвинения в “неэтичности”, “выносе сора из избы”, в том что он “занимается политикой” и, в частности, даёт комментарии различным СМИ.  Нужно ли говорить, что неэтично в такой ситуации именно поведение ректората, подменившего оценку профессиональной компетенции кандидата политическими обвинениями? При этом большинство Ученого совета, состоящее не из ученых и преподавателей, а из представителей администрации, к сожалению, подтвердило свою низкую компетенцию в вопросах управления. Грустно и симптоматично, что количество голосов, отданных за Максима Викторовича фактически эквивалентно числу в совете реально действующих ученых.  Конкурс был проведен, кстати, с грубыми нарушениями. Помимо того, что в состав Ученого совета не был введен представитель нашего профсоюза (прямое требование типового положения о конкурсах, утверждённого Минобрнауки), было нарушено и отраслевое соглашение, прямо запрещающее преследование членов профсоюзных организаций по причине их общественной работы. Это дает нам серьёзные основания надеяться, что в суде результат данного конкурса будет отменен. Мы будем бороться не только за восстановление Максима Балашова, нашего коллеги и яркого защитника интересов преподавателей, но и против отвратительного балагана, в который превратился конкурс в МФТИ. Мы будем бороться против несправедливости и авторитаризма руководства Института!»

В МФТИ, напротив заверили РОСВУЗ, что соперник, победивший Балашова - «очень уважаемый ученый, воспитавший 22 кандидата и 10 докторов наук». При этом решение об избрании на штатные должности профессорско-преподавательского состава, подчеркивают в вузе, «принималось не администрацией вуза, а коллегиальным выборным органом — Ученым советом МФТИ. Заседание Ученого совета не является публичным мероприятием, однако в целях обеспечения открытости на заседание были приглашены соискатели конкурса и сотрудники МФТИ. На две открытые вакансии профессора кафедры высшей математики претендовало четыре человека. Все они — уважаемые ученые и преподаватели с опытом работы на этой кафедре в прошлые годы. По итогам голосования на одну из двух вакантных позиций был избран Яков Михайлович Дымарский. Василий Васильевич Дикусар набрал большее количество голосов на вторую должность профессора кафедры высшей математики, а Максим Викторович Балашов занял третье место».

Сам Балашов не сомневается, что причиной его злоключений стала его «неудобная» для начальства профсоюзная активность: «Мы серьезно оппонировали руководству вуза. Например, по невыполнению майских указов президента 2012 года в части повышения зарплат преподавателей. Боролись мы и против так называемых эффективных контрактов, предполагавших относительно небольшие доплаты за в принципе невыполнимую за работу»,- рассказал он РОСВУЗу.

Чьи доводы поддержит суд, мы скоро узнаем. РОСВУЗ будет внимательно следить за развитием дела.

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail

Читать все статьи по теме


Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город