Страна:
Язык:
← Вернуться назад

Охота на физкультурника

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

Учитель физкультуры, уволенный за «аморальный поступок», добивается в суде восстановления на работе. И не может добиться. 14 февраля коллегия Московского городского суда рассмотрела иск учителя Валерия Литвинова, уволенного из школы № 170 под предлогом сексуальных домогательств и отклонила его жалобу на решение Черемушкинского районного суда Москвы, ранее отказавшего ему в восстановлении на работе. Судебное заседание, вопреки обычной практике рассмотрения трудовых споров, проводилось в закрытом режиме. Литвинов готовит новую апелляцию.

Как уже писал РОСВУЗ, Валерий Литвинов работал учителем физкультуры в московской школе №170 в течение семи лет и был уволен за «совершение аморального поступка, несовместимого с педагогической деятельностью» в июне 2017 года. Это, подчеркнули РОСВУЗу юристы, ведущие сейчас его дело в суде, «уже не первый случай, когда увольняемый с такой формулировкой педагог даже не знает, в чем именно заключался его «аморальный поступок». Так, только подав исковое заявление в суд о восстановлении на работе, Валерий выяснил, что причиной расторжения трудового договора по «аморальной» статье стало то, что он нарушил «интимные границы» и перешел «дозволенный барьер» во взаимоотношениях «учитель-ученица». Это выразилось в том, что он помогал ученице выполнять упражнения на спортивном снаряде и физически с ней контактировал в этот момент».

С точки зрения специалистов, это — чистое злоупотребление правом. При этом, по оценке юриста профсоюза «Учитель» Юрия Варламова, ведущего сейчас дело Литкинова, «злоупотреблением правом выглядит в данном случае и просьба работодателя дать объяснения комиссии при том, что работнику не сообщают причины запроса, обстоятельства совершения предполагаемого дисциплинарного проступка и отказываются предоставить документы, ставшие основой для работы комиссии по служебному расследованию». Тем временем сам Литвинов заявляет, что причина увольнения абсурдна: физический контакт учителя физкультуры с детьми на уроках неизбежен во избежание травм. Видеосъемка же, с которой были получены фотографии, ставшие основой для увольнения, была сделана видеокамерой, об установке которой учителя знали. «По логике директора школы я прямо под камерами, зная, что они меня снимают, занимался домогательствами?», - недоумевает он.

На самом деле, камень преткновения кроется в другом, подчеркнули РОСВУЗу в профсоюзе «Учитель»: «Реальную причину увольнения администрация школы №170 сама указала в характеристике учителя, предоставленной в Департамент образования Москвы: «Господин Литвинов В.В. неоднократно дезинформировал своих коллег, вышестоящие организации о якобы имеющихся нарушениях в образовательной организации, что постоянно отвлекало сотрудников школы от выполнения ими своих основных обязанностей». Именно так руководство образовательного учреждения назвало деятельность Литвинова в качестве председателя методического объединения и профсоюзной организации школы»!

Между тем, суд первой инстанции — Черемушкинский города Москвы - вынес решение не восстанавливать Литвинова на работе. Причем, сделал это, по оценке юристов, с большими нарушениями: не принимая во внимание доводов в пользу Литвинова и целиком встав на сторону администрации школы. Ту же позицию, к сожалению, занял и Мосгорсуд, куда Литвинов обратился с жалобой на решение суда первой инстанции. Причем, заседание, вопреки сложившейся традиции рассмотрения трудовых споров и в отсутствие каких бы то ни было реальных причин, прошло 14 февраля в закрытом режиме.

Таким образом, «статья об увольнении за аморальный поступок вновь стала карательным инструментом в руках работодателя в отношении неугодных работников, которые стремятся улучшить свои условия труда, требуя соблюдения законности от администрации образовательного учреждения»,- констатируют в профсоюзе «Учитель».

Как сообщил РОСВУЗу Валерий Литвинов, он собирается обжаловать теперь уже решение Мосгорсуда. И сделает это, как только получит мотивирующую часть судебного решения. РОСВУЗ будет внимательно следить за развитием событий и обязательно проинформирует о них наших читателей.

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail
Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город