Страна:
Язык:
← Вернуться назад

Подготовку к обязательному ЕГЭ по английскому обеспечат репетиторы

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

На школу надвигается катастрофа. В соответствии с новыми образовательными стандартами, c 2020 года становится обязательным ОГЭ по иностранным языкам для 9-х классов, а с 2022 года — и ЕГЭ по этим предметам для одиннадцатиклассников. Данное решение принял  еще предыдущий глава Минобрнауки Дмитрий Ливанов. Но хотя сменившая его на этом посту Ольга Васильева уже призналась, что «с ужасом» думает «про 2020 год, который уже не за горами, когда у нас девятые классы придут к сдаче английского», взять на себя ответственность за отмену обязательных ОГЭ и ЕГЭ она не спешит. Между тем эксперты и родители не сомневаются: школа не даст нужных знаний по иностранным языкам, так что готовить детей к новым обязательным испытаниям будут репетиторы, и наше «бесплатное» среднее образование на деле вновь обернется платным.

Дочка Ольги ходит в один из самых известных столичных лицеев. Так что о качестве обучения в целом и по иностранным языкам в частности (Лиза изучает два языка — английский и французский), казалось бы, можно не волноваться. Но вот парадокс: с Лизой, призналась мама РОСВУЗу, по обоим иностранным языкам занимаются репетиторы. Причем, если по французскому это началось с 5-го класса, то по основному — английскому — с 1-го!

А что делать? «В хороших школах-, по словам Ольги,- репетиторы по английскому есть чуть ли не у всех поголовно, ведь у учителей, даже в таких прекрасных лицеях, как наш, английский довольно слабый, да и нельзя его выучить в группе из 15 человек. А репетитор научит и письмо написать, и устной речи. По этой причине родители ему и платят».

Если знаний по иностранным языкам, которые дает школа, не хватает даже в самых лучших государственных школах, и родители вынуждены брать репетиторов, чтобы восполнить этот пробел, то что уж говорить о «рядовых» школах в спальных районах?! Между тем, именно там обучается подавляющее большинство российских школьников. И если до сих пор дополнительно изучать иностранные языки во главе с английским приходилось лишь тем из них, кому этот предмет требовался для поступления в вуз, то едва ОГЭ и ЕГЭ по иностранным языкам станут обязательными, брать репетиторов придется практически всем. А это удовольствие, как выяснил РОСВУЗ, не из дешевых.

«Сейчас рынок услуг репетиторов составляет, по разным оценкам, до 200 млрд руб., но думаю, что, скорее всего, меньше — около 100–120 млрд руб. (т.е. $1,7–2 млрд в современных ценах,- сообщила РОСВУЗу директор Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований РАНХиГС Татьяна Клячко.- И занятия по иностранным языкам (в основном, английский) прочно входят в группу наиболее востребованных. Причем, чем старше учащийся, тем с большей вероятностью он пользуется услугами репетитора».

И вот, что любопытно! Хотя репетиторов по математике в целом берут у нас чаще, чем по иностранным языкам, самыми высокими расценками на услуги отличаются последние.

Так, в прошлом учебном году, по оценкам экспертов, репетитор по английскому языку в Москве обходился в среднем от 1 000 до 1 900 руб. за академический час. В нынешнем же году средняя цена подросла еще больше и составляет 1 600-1 700 руб. в час. Причем целенаправленная подготовка к ЕГЭ по предметам школьной программы стоит дороже на 15—25%», а в некоторых случаях и вовсе зашкаливает.

Так прошедшим летом, поделился с РОСВУЗом на условиях анонимности один из репетиторов, «преподаватели МГИМО по английскому языку запросили... по 7 тыс. руб. за час и при этом требовали, чтобы с ними занимались два раза в неделю! Выходит, по 14 тыс. руб. в неделю за обучение в группе из трех человек! И при этом они ничего не гарантировали в плане поступления и на экзаменах не помогали!»

Понятно, конечно, что в МГИМО после школы пойдут далеко не все, и платить такие деньжищи большинству семей не придется. Однако вот официальные результаты национального исследования качества образования школьников, представленные в этой году Рособрнадзором: «Общий уровень освоения иностранного языка в 5-м классе — тройка с плюсом. В 8-м классе — тройка с минусом». А что, спрашивается, будет в 11-м? Двойка с плюсом? Чтобы избежать ее, родителям, похоже, все же придется платить и платить!

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail

Читать все статьи по теме


Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей
СтартТуСтади 2013-10-17 15:38:37.387369

Важно понимать, что не все индивидуальные репетиторы «одинаково полезны»:) Заранее совершенно непонятно, насколько хорошим преподавателем окажется выбранный вами репетитор (остается только доверять сарафанному радио) и совершенно нет гарантий, что через неделю занятий цена не взлетит на несколько тысяч рублей. В качестве альтернативы можно отдать своего ребенка на курсы подготовки к ЕГЭ в проверенную языковую школу, где есть преподаватели, прошедшие строгий отбор, пробная сдача экзамена, после которой все сразу станет понятно, и закрепленная в договоре стоимость учебы: https://www.start2study.ru/ege/

Ответить

Источник:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город