Страна:
Язык:
← Вернуться назад

Равнение на колледжи

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

На этой неделе в Москве открылся первый Национальный межвузовский чемпионат WorldSkills Russia. Значение этого события трудно переоценить, ведь речь идет не столько о состязаниях по профмастерству среди студентов вузов, сколько о переходе нашего высшего инженерно-технического образования на новую, международного уровня, ступень. И самое интересное, что основы новых вузовских веяний закладывались не в университетах, а в бывших ПТУ — в системе среднего профтехобразования, первой начавшей внедрять новые стандарты и компетенции несколько лет назад.

Как подтвердили РОСВУЗу организаторы, I Национальный межвузовский чемпионат «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) оказался более чем представительным: 83 вузов-участников и 400 студентов, показавших самые высокие результаты в ходе отборочных состязаний в своих учебных заведениях. Всего же, уточнил генеральный директор Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» Роберт Уразов, «в этом году к нам присоединились 140 вузов, чему мы очень рады».

 Конкурсанты состязались в 36 профессиональных дисциплинах (компетенциях), включая компетенции блока FutureSkills. Это так называемые профессии будущего: реверсивный инжиниринг, инженерия космических систем, технологии композитов, прототипирование, лазерные технологии, управление беспилотными летательными аппаратами, интернет вещей. Короче, «примочки» завтрашнего дня.

Кроме того, в соревновательную программу на межвузовском чемпионате были включены пять демонстрационных компетенций, инициированных вузами. Соревнования по ним проводят впервые, а результаты пока не учитываются в общем зачете. Так, например, Российский государственный социальный университет разработал компетенцию «Социальная работа», Московский городской педагогический университет – «Учитель технологии» и «Учитель основной и средней школы», РАНХиГС включил компетенцию «Общий и стратегический менеджмент», а Русско-Британский институт управления инициировал компетенцию «Разработка компьютерных игр и мультимедийных приложений».

Впрочем, «большинство госкорпораций и крупных частных компаний также являются участниками движения»,- напомнил Уразов. А их представители внимательнейшим образом наблюдали за происходящим на площадках состязаний «Межвуза». И многие тут же «положили глаз» на лучших студентов, желая видеть их в числе своих будущих сотрудников.

«Этот чемпионат позволит работодателям посмотреть на студентов и оценить их уровень компетенций,- отметил глава столичного департамента науки, промышленной политики и предпринимательства Алексей Фурсин.- В Москве сейчас работают 1,7-1,8 тыс. высокотехнологичных компаний, плюс большая группа предприятий военно-промышленного комплекса. И все они, испытывая огромную потребность в современных высококвалифицированных кадрах, часто жалуются, что вузы дают студентам слишком много теории в ущерб практике, а те в итоге, придя на предприятие, не могут работать на оборудовании. Решая эту проблему, мы пошли по пути создания кластеров с участием предприятий-партнеров и учебных заведений. И многие из них уже поменяли свои учебные программы, включив в них лишь два дня в неделю теории и три дня — практики на предприятиях».

Не удивительно, что выпускники вузов-участников данного пилотного проекта сразу пошли у работодателей на ура. Причем, не только в Москве, но и в регионах, где по современным, практикоориентированным международным стандартам и компетенциям вслед за колледжами также стали перестраивать и вузовские программы. (О таком эффекте, в частности, рассказала и Вероника Ефремова из Тюменского индустриального университета: «Через программу среднего профобразования надо двигаться к программа прикладного бакалавриата, а затем и к другим образовательным программам. Этим путем пошли и мы. А в итоге вывели своих молодых специалистов в число самых востребованных в регионе»).

Повысился и международный престиж WorldSkills Russia:  «Наша страна, вступив в международное движение WorldSkills только в 2012 году, первой предложила мировому сообществу новые форматы чемпионатов и передовые практики подготовки кадров, например, соревнования высокотехнологичных отраслей промышленности WorldSkills Hi-Tech и юношеский чемпионат WorldSkills Junior,- поделился с РОСВУЗом директор направления «Молодые профессионалы» Агентства стратегических инициатив Дмитрий Песков.-. Мы собрали новый блок компетенций будущего — FutureSkills. Новым витком развития движения стал чемпионат  WorldSkills среди высших учебных заведений».

Но гораздо важнее другое: «Возникло понимание, что выпускник вуза должен пройти все ступени овладения профессией — с самого низа, начиная с рабочих компетенций»,- подчеркнул Фурсин. А это — заявка на настоящий успех.

СПРАВКА РОСВУЗа. Вузовские соревнования по профессиональному мастерству стали третьим чемпионатным направлением, которое развивает WorldSkills Russia. Помимо него в нашей стране проводятся состязания в рамках традиционной ветки – среди студентов колледжей и техникумов (возраст 16-22 года). Есть также ветка отраслевых чемпионатов. Самый крупный из них – WorldSkills Hi-Tech – ежегодно проходит в Екатеринбурге и собирает на площадке молодых рабочих от 18 до 28 лет – победителей корпоративных чемпионатов, которые в течение года проходили на производственных площадках крупнейших российских компаний. Два других чемпионата - DigitalSkills и AgroSkills ориентированы на IT-сектор и агропромышленный комплекс.

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail
Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город