Страна:
Язык:
← Вернуться назад

Несладкое детство

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

В настоящее время, уточнили РОСВУЗу в Совете при Правительстве России по вопросам попечительства в социальной сфере, у нас зарегистрировано около 30 тыс. детей с диагнозом «сахарный диабет» I типа (инсулинозависимый). И это не единственная плохая новость. В стране наблюдается тенденция к росту числа детей с данным заболеванием. Причем, сахарный диабет  развивается у детей очень быстро (от первых симптомов до диабетической комы может пройти всего один-два месяца) и во многих случаях угрожает жизни. Между тем, из муниципальных школ и детских садов, где ребенок проводит большую часть своей жизни, за последние годы практически исчезли медработн6ики. Как быть в такой ситуации, разбирались эксперты.

«В 80% случаях сахарный диабет диагностируется уже после попадания ребенка в реанимацию,- подчеркнули РОСВУЗу в Совете при Правительстве России по вопросам попечительства в социальной сфере.- Поэтому качество и продолжительность дальнейшей жизни детей, страдающих сахарным диабетом, напрямую зависит от своевременной диагностики, ежедневного контроля состояния здоровья, регулярного введения инсулина и соблюдения ряда ограничений».

В нашей стране, уточнили специалисты, «государство покрывает расходы на приобретение и установку инсулиновых помп детям, а также частично обеспечивает приобретение важнейших расходных материалов. Тем не менее, семьи, воспитывающие детей с сахарным диабетом, испытывают серьезную финансовую нагрузку, связанную с заболеванием». И это еще не самое страшное.

После ликвидации «школьной медицины» дети с диагнозом «диабет» и прочими хроническими заболеваниями практически остались  один на один со своими медицинскими проблемами. Ни сестры, ни врача в учебном заведении, как правило, нет. А учитель не имеет права, да и не способен в силу отсутствия специальной медицинской подготовки, оказать экстренную помощь ребенку, даже если тот впал в кому. Единственное, что он может и по существующим правилам должен сделать — это позвонить родителям и вызвать скорую. А уж сколько те будут добираться до больного по пробкам большого города или по бездорожью сельской местности — бог весть.

Аналогичная проблема существует и в детских садах. Правда, СанПины предусматривают возможность замены ряда блюд для детей с пищевой аллергией и сахарным диабетом, посещающих дошкольные образовательные организации, на специальные, лечебные. Но вопрос с оказанием экстренной медицинской помощи малышу-хронику стоит так же остро, как в школе.

То же, кстати, касается и периода летнего отдыха детей в загородных лагерях. В соответствии с пунктом 2.1. Порядка деятельности таких учреждений, напоминают в Совете, «дети, нуждающиеся в соблюдении назначенного лечащим врачом режима лечения (диета, прием лекарственных препаратов для медицинского применения и специализированных продуктов лечебного питания), направляются в учреждения, в которых созданы условия для их пребывания, в том числе наличие врача-педиатра, условия для хранения лекарственных препаратов для медицинского применения
и специализированных продуктов лечебного питания». А где все это видано в наших бюджетных лагерях? Значит, и тут малолетний диабетик попадает, что называется, мимо кассы.

Единственный выход, заявили РОСВУЗу в Совете — подготовить к выполнению медицинской миссии педагогов. А потому в межведомственный комплексный план по вопросам организации инклюзивного дошкольного и общего образования и создания специальных условий для получения образования детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья на 2018 – 2020 годы уже «включены следующие мероприятия: разработка информационных материалов для педагогов по вопросам работы с детьми, страдающими сахарным диабетом, и разработка программы подготовки педагогов по вопросам оказания первой помощи детям с инвалидностью. Указанные мероприятия планируется реализовывать с привлечением специалистов Министерства здравоохранения Российской Федерации».

Выходит, на педагога — учителя и воспитателя — вскоре ляжет еще одна забота, сугубо медицинского характера. Между тем, сегодня в школах, согласно последним опросам родителей, практически нет даже простенькой наглядной информации по профилактике и признакам сахарного диабета: о ее отсутствии заявили без малого 95% респондентов. При этом почти половина опрошенных сталкивалась с попытками школьной администрации перевести ребенка-хроника на домашнее обучение или в другую школу. Так, может быть, проще не мучить педагогов и учащихся, а просто-напросто вернуть школе профессиональных медработников?

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail
Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город