Страна:
Язык:
← Вернуться назад

Как депутаты делили новый бюджет образования

Автор

Печатная версия Отправить по почте
Отправлено успешно!

В условиях продолжающегося экономического кризиса депутаты Госдумы придумывают собственные ноу-хау по выбиванию из федерального бюджета средств, необходимых для решения проблем своих регионов. Так, Игорь Шубин подготовил поправку к Федеральному бюджету на 2018-2020 годы о дополнительном финансировании строительства школ в родном Пермском крае за счет... отъема бюджетных средств, выделенных на те же цели Московской и Ленинградской областям. Этот и другие шедевры законотворчества 9 ноября, в преддверии принятия главного закона года, на глазах РОСВУЗа рассмотрел думский комитет по образованию и науке.

Готовясь к принятию Госдумой федерального бюджета на очередную трехлетку, правительство устами Минфина не устает заверять образованцев, что по сравнению с 2017 годом финансирование их отрасли заметно возрастет. Действительно, в 2018 году оно увеличится на 8,2 млрд руб., в 2019-м — на 4,1 млрд и в 2020-м — на 6,7 млрд, с гордостью сообщил депутатам замминистра финансов Антон Котяков. К примеру, сразу 2 млрд руб. выделят на поддержку бедствующих вузов Минкульта, без малого 1 млрд — аграрным вузам и 1,2 млрд на дополнительное финансирование РАН.

Увы! На самом деле до эры процветания образования с наукой нам далеко как до звезд, а «увеличенного» бюджета не хватит на самые неотложные нужды школ и вузов, включая те, разобраться с которыми повелел лично Путин.

Взять хотя бы высочайший план искоренения вторых и тем более третьих смен обучения наших несчастных школьников. Выполнить его надо к 2025 году. Однако вместо 100 млрд руб. в год, необходимых для постройки соответствующего количества школьных зданий, бюджет на 2018-2020 годы выделяет всего по 24-25 млрд. А с такими темпами строительства, подсчитал глава комитета Вячеслав Никонов, вторую смену удастся ликвидировать только к 2070 году. Да и то лишь в силу того, что как раз на это время придется очередной цикл падения рождаемости в стране.

«Дайте на строительство новых школ хотя бы по 50 млрд в год! Вы же ставите нас в дурацкое положение перед народом!»- возопили образованцы к финансистам. Но те сделали вид, что не слышат: народом их явно не напугаешь.

Высшее образование также продолжит существование в условиях хронического недофинансирования. То есть будет выживать не благодаря господдержке, а вопреки ей. Так, даже с учетом обещанных дополнительных бюджетных вливаний, аграрные вузы будут профинансированы лишь на 86-87% от официального норматива. Впрочем, последнее еще не так плохо: университеты системы Минвуза и вовсе получают лишь 84%. «И в ближайшие три года 100% являются недостижимыми»,- констатировал замглавы ведомства Григорий Трубников.

Что и говорить: план управиться со сферой образования за минимальные средства, как явствует из проекта бюджета на 2018-2020 годы, удался государству как нельзя лучше. Депутаты же, погоревав над открывшейся перспективой, не стали вслед за Мартином Лютером швырять в дьявола чернильницей, а выбрали обходные пути в добывании средств. Некоторые из них прямо-таки поражают воображение.

Так, в попытке добыть в 2018 году полмиллиарда рублей, необходимых родному Пермскому краю для строительства новых школ, депутат от этого региона Игорь Шубин, не моргнув глазом, подготовил поправку к проекту федерального бюджета, предусматривающую изъятие нужных средств... из аналогичных бюджетов Ленинградской и Московской областей.

Правда, члены профильного комитета Госдумы смелую инициативу своего коллеги-депутата не поддержали. Но по достоинству оценили. Воистину, от трагического до смешного всего лишь шаг!

 

Получать новости ежедневно на E-Mail
Получать новости еженедельно на E-Mail
Поделись в соц.сетях
Комментарии для авторизированных пользователей

Источник:

Последние новости
До школы - 5 июня 2026

Ликвидация ОЧУ ВО Институт иностранных языков TOP RV

Решением Московского городского суда от 28 мая 2026 года ОЧУ ВО Институт иностранных языков подлежит ликвидации.

Школы - 2 июня 2026

«Свой бизнес вместо диплома»: в России масштабируется новая модель защиты выпускных работ

МОСКВА, 2 июня. /РОСВУЗ/. В системе высшего образования России закрепляется новая практика: выпускные квалификационные работы (ВКР) всё чаще принимают форму реальных бизнес-проектов. Формат «Стартап как диплом» становится значимой частью основной образовательной программы вузов, способствуя развитию экономики страны. Суть модели Суть нововведения заключается в замене традиционной теоретической ВКР на создание и реализацию студенческого стартапа. Проект может быть индивидуальным или командным; его успешная защита служит основанием для присвоения выпускнику квалификации и выдачи диплома о высшем образовании. Экспертная оценка На состоявшейся в медиагруппе «Россия сегодня» пресс-конференции представители органов власти и Минобрнауки обозначили ключевые преимущества модели: Ксения Горячева, первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию, подчеркнула вклад студенческих стартапов в развитие экономики государства. Ольга Петрова, заместитель министра науки и высшего образования РФ, отметила, что формат целенаправленно формирует у обучающихся компетенции предпринимательства — умение принимать риски и нести ответственность за принимаемые решения. Ольга Серебрянникова, директор Проектного офиса по развитию молодежного предпринимательства в образовательных организациях высшего образования Минобрнауки России, акцентировала внимание на том, что каждый стартап строго «упакован» в структуру дипломного проекта, что гарантирует соблюдение всех академических требований. Масштаб внедрения По данным на 2025 год, проект демонстрирует высокие темпы развития: к инициативе подключено 204 университета; более 5 тыс. студентов успешно защитили ВКР в формате стартапа; география проекта охватывает 65 регионов России. Практическая значимость Одним из важнейших эффектов модели является прямое взаимодействие выпускников с работодателями. По информации замминистра Ольги Петровой, представители бизнеса активно участвуют в защите стартапов, оценивая готовые решения, и зачастую принимают решение о трудоустройстве авторов проектов. Таким образом, формат «Стартап как диплом» создает эффективный мостик между академической подготовкой и реальным сектором экономики, сокращая путь выпускника к профессиональной реализации.

До школы - 5 июня 2026

Фонд развития Физтех-школ и Педагогический Совет стран БРИКС заключили соглашение о сотрудничестве

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 5 июня. /РОСВУЗ/. На полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Фондом развития Физтех-школ и Педагогическим Советом стран БРИКС в составе АНО «Международная Школа БРИКС+». Документ подписали: Андрей Богданов — исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ; Гюнай Абилова — директор Международной Школы БРИКС+. Цель сотрудничества Соглашение направлено на системное повышение качества школьного образования, развитие инновационных форм обучения и совершенствование профессиональных компетенций педагогов. Ключевой задачей является тиражирование лучших российских образовательных практик в странах БРИКС. Суть инициативы Основа сотрудничества — передача опыта по реализации «Системы Физтеха». С 2009 года Фонд успешно внедряет эту методику в регионах России. Она сочетает: фундаментальную подготовку учащихся; решение прикладных инженерных задач; углублённое изучение физики, математики, химии, биологии и информатики в рамках специализированных физтех-классов. В рамках соглашения партнёры откроют доступ коллегам из стран БРИКС к: программам углублённого изучения точных наук; курсам повышения квалификации для педагогов; методическим материалам Фонда. Комментарий эксперта Исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ Андрей Богданов подчеркнул принципиальную важность общих образовательных основ: «Сильное школьное образование строится на общих основаниях в любой стране: на математике, физике, на умении думать самостоятельно. У Фонда есть программы и методики, которые показывают результат в российских регионах, и нам интересно, как они будут работать в более широком кругу стран БРИКС». Перспективные направления и сроки Стороны планируют определить первые совместные проекты в ближайшие месяцы. В числе приоритетных направлений: разработка и запуск программ углублённого изучения физики, математики и информатики; организация курсов профессионального развития для учителей; проведение совместных олимпиад и проектных смен для школьников. Соглашение заключено сроком на один год с возможностью последующего продления.

Школы - 5 мая 2026

35 новых «земских учителей» приступили к работе в селах и малых городах Кузбасса

На данный момент, как уточнили в региональном министерстве образования, по программе «Земский учитель» в сельские школы Кузбасса устроились педагоги из Новосибирской, Томской, Московской областей, Алтайского, Красноярского и Краснодарского краев, Алтая, Дагестана, Тывы и Хакасии.

До школы - 1 октября 2021

Экс-замглавы Минпросвета растратила десятки миллионов рублей

В России разразился очередной коррупционный скандал с участием руководящих кадров, выпестованных федеральными министерствами, призванными отвечать за образование и воспитание молодого поколения нашей страны.

Школы - 1 июня 2026

Образовательные программы по профилям НТО созданы для технологических кружков России

Программы предназначены для дополнительного обучения школьников в кружках и призваны познакомить учащихся с современными технологиями, практическими сферами их применения, углубить фундаментальные знания и развить инженерно-технические компетенции

Новости по темам

Голосование

Голосование

21 сентября 2018 Вопрос от Росвуза
Нужно ли законодательно запретить использование мобильных телефонов в школе?
Да, это повысит уровень внимания детей и учителей. 51.6%
Нет, это ограничение прав ребёнка. 48.4%

Получение прав модератора страницы.


Заполните заявку. Мы свяжемся свами в ближайшее время.









Отправить

Ваш город ?

Выберите ваш город